El monólogo es una variante del díálogo. Es un discurso ininterrumpido de cierta extensión, dicho por un personaje y no dirigido directamente a otro personaje).
El monólogo puede ser:
- monólogo técnico: presenta el pasado hechos que no se pueden representar.
- monólogo lírico: presentación de las reflexiones o emociones de un personaje.
- monólogo de decisión: ante un dilema el personaje se presenta a sí mismo los pros y contras.
El tiempo es fundamental en la representación teatral. Siempre es presente, los diálogos sólo disponen de ese presente del personaje.
En lo referente al espacio, que es el lugar donde se desarrolla la acción), podríamos distinguir:
- espacio dramático: el representado en el texto.
- espacio escénico: donde están los personajes.
- espacio escenográfico: la suma de los actores y el público.
- espacio lúdico o gestual: el creado por la actuación del actor.
sábado, 28 de mayo de 2011
El texto del teatro
Los textos teatrales se dividen en actos y escenas.
- Un acto es una unidad temporal narrativa protagonizada por determinado número de personajes, que finaliza cuando desaparecen la mayoría de estos personajes o cuando cambia de forma brusca la continuidad del trama, por ejemplo.
- Una escena es una unidad más corta que el acto, que generalmente se utiliza para marcar las entradas y salidas de los personajes.
El texto contiene, entre otros elementos, dos muy importantes:
- Diálogos, que son las conversaciones entre los personajes.
- Acotaciones, que son las notas del autor sobre la representación en general. Se encuentran en el interior del diálogo, y señalan los nombres de los personajes o las indicaciones del lugar. Suele utilizarse el tiempo presente y hay abundantes enumeraciones.
lunes, 23 de mayo de 2011
Glogster
Un último detalle. Los glogster son un buen recurso, tanto para el uso por parte de los profesores como para el uso por parte de los alumnos, para realizar trabajos, exposiciones, ...
Dejo la dirección del glogster que realizo con Cristina para la asignatura de Literatura.
domingo, 22 de mayo de 2011
Caminante, no hay camino
Para finalizar mis entradas de este curso, os dejo el enlace con la canción de Joan Manuel Serrat alusiva al famoso poema de Antonio Machado, Caminante no hay camino.
Es una de mis poesías favoritas, así que espero que os guste.
Aquí tenéis el poema.
Caminante, son tus huellas
el camino y nada más;
Caminante, no hay camino,
se hace camino al andar.
Al andar se hace el camino,
y al volver la vista atrás
se ve la senda que nunca
se ha de volver a pisar.
Caminante no hay camino
sino estelas en la mar.
el camino y nada más;
Caminante, no hay camino,
se hace camino al andar.
Al andar se hace el camino,
y al volver la vista atrás
se ve la senda que nunca
se ha de volver a pisar.
Caminante no hay camino
sino estelas en la mar.
En Sevilla...
Más de 30 personas dedican este domingo unas dos horas a leer en público las obras de Saramago en la Feria del Libro de Sevilla
Más de 30 personas, según la organización, dedicarán este domingo unas dos horas a leer en público las obras del escritor portugués José Saramago, a quien homenajea este año la Feria del Libro de Sevilla, en un acto que se celebrará en torno a las 20,00 horas en la pérgola de actividades del evento.
Según han señalado a Europa Press fuentes de la Asociación de la Feria del Libro, que organiza el encuentro, entre los lectores que participarán se encuentran muchos amigos del Premio Nobel luso, además de comenzar el acto la periodista y viuda de Saramago, Pilar del Río.
En concreto, cada lector selecciona un texto que en su lectura se ajuste a un tiempo máximo de unos tres minutos. Al respecto, las fuentes subrayan que hay "diversidad" en la selección de obras, si bien es "curiosa" la predilección por Viaje a Portugal.
Biblioteca Digital Mundial
Lleva operativa desde 2009. Han conseguido reunir una importante colección de manuscritos, mapas, libros, películas, grabaciones sonoras, fotografías y grabados, disponibles sin restricciones para el público y de forma gratuita.
La idea fue en 2005 de James H. Billington, de la Biblioteca del Congreso de EEUU, quien definió el concepto durante un discurso en la Unesco que tituló 'Una visión de la Biblioteca Digital Mundial'. Ese mismo año, Google Inc. donó tres millones de dólares a la causa. Y fue un poco más tarde cuando el doctor John Van Oudenaren esbozó el proyecto que materializaba la idea de Billington. Lo que viene después son grupos de trabajo, colaboraciones entre bibliotecas varias del mundo y mucho trabajo y dedicación.
Los objetivos de esta "mole" de la información y la cultura son, según Matt Raymond, de la Biblioteca del Congreso de EEUU, "promover el entendimiento internacional e intercultural; expandir el volumen y la variedad de los contenidos culturales en Internet; proveer recursos para educadores, estudiantes y todo el público en general: y mejorar la capacidad de las instituciones socias de disminuir la división digital entre los países".
De acuerdo con Raymond, está dirigido a cualquiera con interés en utilizarlo, no únicamente a universitarios y doctores.
Opera en siete lenguas —las seis lenguas de las naciones unidas más portugués— y más de 40 lenguas están representadas en los materiales.
Podemos acceder a ella a través de la siguiente página web:
miércoles, 11 de mayo de 2011
Marqués de Vargas Llosa
18:30 - AUDIENCIA EN EL PALACIO DE LA ZARZUELA
D. MARIO VARGAS LLOSA, MARQUÉS DE VARGAS LLOSA S.M. EL REY
Audiencia a D. Mario Vargas Llosa, Marqués de Vargas Llosa
Palacio de La Zarzuela. Madrid, 11 de mayo de 2011
Será recibido por Su Majestad el Rey El escritor Mario Vargas Llosa es uno de los más importantes novelistas y ensayistas contemporáneos de la lengua española. Peruano de nacimiento, cuenta también con la nacionalidad española, que obtuvo en 1993. Su obra ha cosechado numerosos galardones, el último de ha sido el Premio Diario Madrid de periodismo, recibido el pasado 6 de mayo. También el escritor ha recibido el Premio Nobel de Literatura en 2010, por su "cartografía de las estructuras del poder y sus imágenes mordaces de la resistencia del individuo, su rebelión y su derrota"; el Premio Cervantes (1994) y el Premio Príncipe de Asturias de las Letras (1986), entre otros. Es miembro de la Academia Peruana de la Lengua desde 1977, y de la Real Academia Española desde 1994.
El 4 de febrero de 2011, Su Majestad el Rey le concedió el título de Marqués de Vargas Llosa, por "su extraordinaria contribución, apreciada universalmente, a la Literatura y a la Lengua española, que merece ser reconocida de manera especial".
D. MARIO VARGAS LLOSA, MARQUÉS DE VARGAS LLOSA S.M. EL REY
Audiencia a D. Mario Vargas Llosa, Marqués de Vargas Llosa
Palacio de La Zarzuela. Madrid, 11 de mayo de 2011
Será recibido por Su Majestad el Rey El escritor Mario Vargas Llosa es uno de los más importantes novelistas y ensayistas contemporáneos de la lengua española. Peruano de nacimiento, cuenta también con la nacionalidad española, que obtuvo en 1993. Su obra ha cosechado numerosos galardones, el último de ha sido el Premio Diario Madrid de periodismo, recibido el pasado 6 de mayo. También el escritor ha recibido el Premio Nobel de Literatura en 2010, por su "cartografía de las estructuras del poder y sus imágenes mordaces de la resistencia del individuo, su rebelión y su derrota"; el Premio Cervantes (1994) y el Premio Príncipe de Asturias de las Letras (1986), entre otros. Es miembro de la Academia Peruana de la Lengua desde 1977, y de la Real Academia Española desde 1994.
El 4 de febrero de 2011, Su Majestad el Rey le concedió el título de Marqués de Vargas Llosa, por "su extraordinaria contribución, apreciada universalmente, a la Literatura y a la Lengua española, que merece ser reconocida de manera especial".
(Texto procedente de la web: http://blogsfinancieros.com/ecofamosos/2011/05/11/mayo-11-el-rey-recibe-en-zarzuela-al-marques-de-vargas-llosa/ )
lunes, 9 de mayo de 2011
Roger Hargreaves
¿Quién es este señor? Es lo que se preguntarán muchos al leer su nombre. Sin embargo, seguro que, al abrir hoy el buscador de Google, se han encontrado con uno de sus dibujos. La verdad es que yo había visto alguno, y me encantan, son muy coloridos y alegres. Por ello lo he incluido en mi blog.
Os pongo algo de información sobre él (http://www.ideal.es/granada/ocio/roger-hargreaves-ilustra-sonrisas-google-vemos-201105091518.html).
Nació hace 76 años, el 9 de mayo de 1935, y falleció el 11 de septiembre de 1988. Este británico se convirtió en uno de los autores de libros infantiles más leídos de todo el mundo gracias a un estilo sencillo, repleto de colores, que resulta muy llamativo para los niños. Su obra se ha traducido a 20 idiomas y ha vendido más de 85 millones de libros por todo el mundo en los últimos 25 años.
Aunque le esperaba una vida repleta de éxitos, empezó trabajando en la lavandería de su padre antes de encontrar un trabajo en el que desarrollar su imaginación: publicista. Pero la vocación no tardó en imponerse y, en 1971, ya convertido en el director creativo de una firma londinense, escribió y dibujó su primer libro 'Mr. Tickles' ('Don Cosquillas'). Desde entonces, sus personaje no dejaron de brotar y de despertar un cariño muy especial entre los más pequeños. En España, podemos encontrar sus libros: 'Don Cosquillas', 'Don Lioso', 'Doña Rechoncha', 'Doña Menudita', 'Doña Tardona', 'Doña Problemas', 'Don Silencioso', 'Don Memorión' o 'Don Feliz ha perdido su sonrisa'.
En 1975, la obra de este artista dio el salto a la televisión de mano de la BBC, con una serie de dibujos animados que terminó de consagrar su fama.
He buscado sus dibujos para que veais una muestra. He encontrado un montón, pero hay uno grande con todos sus personajes. Os lo pongo debajo. La imagen es muy grande, así que supongo que tendréis que mover la barra del explorador para verla entera. Espero que os gusten.
domingo, 1 de mayo de 2011
Soportes de lectura en la actualidad
A continuación, incluyo un artículo de una web sobre tecnología (fayerwayer.com), que a su vez procede del periódico El País. Es de hace cuatro meses, y el título es: "El soporte digital salva los niveles de lectura". Y, visto lo visto últimamente por el metro, lo que se afirma en el artículo es cierto. Cada vez hay más gente (no sólo jóvenes, sino también adultos y gente mayor) que utiliza las nuevas tecnologías para leer, en vez de el papel. Personalmente, y sobre todo al leer un libro, prefiero el papel. Ir pasando una a una las páginas de un libro hasta llegar al final, no tiene precio.
Que lean, aunque sea en Internet. Este podría ser uno de los deseos de año nuevo de profesores y académicos de la Lengua en España, habida cuenta de los decepcionantes niveles de lectura que exhibe hoy en día el país. Pero cuando todo parecía perdido, el mismo entorno digital al que se culpaba en buena medida del abandono de los libros (ordenadores, consolas y demás) parece ser ahora la tabla de salvación para la palabra escrita.
Al menos así lo recogen los datos recopilados por la Consejería de Cultura y Deporte de Madrid, que establece que el 53% de los habitantes de la Comunidad leen en soporte digital. Pero quizá el porcentaje más destacado es el del 81,1% de jóvenes de entre 14 y 24 años que declara leer exclusivamente en ese formato. El ordenador es el medio estrella para la lectura en soporte digital, al ser escogido por el 98,3% de los encuestados.
¿Y que se lee? Cervantes y Dostoievsky no aparecen por el top, todo hay que decirlo. Las principales fuentes de lectura son las diferentes webs, blogs y foros sociales, seguidos por las ediciones digitales de los periódicos y mucho más lejos, revistas. Libros, lo que son libros, apenas un 7,4%, siendo el género favorito la novela. Este 2011 promete ser el año de las tablets. Quizá con su difusión estos niveles de lectura aumenten. Aunque sean en digital.
¡FELICIDADES MAMÁ!
Cinco letras tiene un ángel,
que me cuidó en su vientre,
me llevó por mil caminos,
me enseñó a ser valiente.
que me cuidó en su vientre,
me llevó por mil caminos,
me enseñó a ser valiente.
(Federico García Lorca)
Madre,
¿quién conoce su valor
hasta que se pierde?
Madre,
Preciosas letras que,
Percibiendo el cariño y ternura,
Balbucea el bebé.
Madre,
Tú siempre ahí,
Tus desvelos,
Tus angustias,
Tus noches de insomnio
Parecieran cobrar el precio
De los días de ensueño,
Pero tu amor sin límites
No pone tiempo al sufrimiento.
Madre,
Siempre dispuesta,
Siempre amante,
Un apoyo constante,
Cerca y lejos,
Siempre al alcance.
Madre,
Un año más ha pasado
Y en tu rostro se dibujan
Los primeros surcos de la edad,
Pero esos te hacen aún más bella,
Pues el tiempo no pasa
En tu entereza,
En tu corazón siempre amante
Y en tu capacidad de entrega.
Gracias madre, por estar a mi lado,
Gracias madre, por darme todo en tu persona,
Gracias madre, por tu amor constante,
Gracias madre, por tu presencia invariable,
Gracias madre, siempre amiga, siempre amante.
¿quién conoce su valor
hasta que se pierde?
Madre,
Preciosas letras que,
Percibiendo el cariño y ternura,
Balbucea el bebé.
Madre,
Tú siempre ahí,
Tus desvelos,
Tus angustias,
Tus noches de insomnio
Parecieran cobrar el precio
De los días de ensueño,
Pero tu amor sin límites
No pone tiempo al sufrimiento.
Madre,
Siempre dispuesta,
Siempre amante,
Un apoyo constante,
Cerca y lejos,
Siempre al alcance.
Madre,
Un año más ha pasado
Y en tu rostro se dibujan
Los primeros surcos de la edad,
Pero esos te hacen aún más bella,
Pues el tiempo no pasa
En tu entereza,
En tu corazón siempre amante
Y en tu capacidad de entrega.
Gracias madre, por estar a mi lado,
Gracias madre, por darme todo en tu persona,
Gracias madre, por tu amor constante,
Gracias madre, por tu presencia invariable,
Gracias madre, siempre amiga, siempre amante.
(María Dolores Ouro Agromartín)
¡Muchos besos para mamá! =)
Sabiduría de los indios sioux
Investigando por Internet, he encontrado este cuento, que me ha parecido muy bonito, así que lo comparto con vosotros.
El viejo les pidió que con mucho cuidado las sacaran de las bolsas. Eran verdaderamente hermosos ejemplares...
- Y ahora ¿qué haremos?- preguntó el joven- ¿Los mataremos y beberemos el honor de su sangre?
- No – dijo el viejo.
- ¿Los cocinaremos y comeremos el valor en su carne?- propuso la joven.
- No- repitió el viejo.- Harán lo que les digo: tomen las aves y átenlas entre sí por las patas con esta tiras de cuero. Cuando las hayan anudado, suéltenlas y que vuelen libres.
El guerrero y la joven hicieron lo que se les pedía y soltaron los pájaros. El águila y el halcón intentaron levantar vuelo pero sólo consiguieron revolcarse por el suelo. Unos minutos después, irritadas por la incapacidad, las aves arremetieron a picotazos entre sí hasta lastimarse...
Este es el conjuro: jamás olviden lo que han visto. Son ustedes como un águila y un halcón. Si se atan el uno al otro, aunque lo hagan por amor, no sólo vivirán arrastrándose, sino que además, tarde o temprano, empezarán a lastimarse el uno al otro.
Si quieren que el amor entre ustedes perdure, vuelen juntos, pero jamás atados.
Cuenta una vieja leyenda de los indios Sioux, que una vez llegaron hasta la tienda del viejo brujo de la tribu, tomados de la mano, Toro Bravo, el más valiente y honorable de los jóvenes guerreros, y Nube Azul, la hija del cacique y una de las más hermosas mujeres de la tribu....
- Nos amamos...- empezó el joven
- Y nos vamos a casar....- dijo ella.
- Y nos queremos tanto que tenemos miedo...queremos un hechizo, un conjuro, o un talismán... algo que nos garantice que podremos estar siempre juntos...que nos asegure que estaremos uno al lado del otro hasta encontrar la muerte.
- Por favor...-repitieron – hay algo que podamos hacer?
El viejo los miró y se emocionó al verlos tan jóvenes... tan enamorados... y tan anhelantes esperando su palabra...
- Hay algo...-dijo el viejo- pero no sé... es una tarea muy difícil y sacrificada...
- Nube Azul... -dijo el brujo- ¿Ves el monte al norte de nuestra aldea? Deberás escalarlo sola y sin más armas que una red y tus manos, deberás cazar el halcón más hermoso y vigoroso del monte. Si lo atrapas, deberás traerlo aquí con vida el tercer día después de luna llena. ¿Comprendiste?
- Y tú, Toro Bravo... -siguió el brujo- deberás escalar la montaña del trueno. cuando llegues a la cima, encontrarás la más brava de todas las águilas, y solamente con tus manos y una red, deberás atraparla sin heridas y traerla ante mí, viva... El mismo día en que vendrá Nube Azul. ¡Salgan ahora!
Los jóvenes se abrazaron con ternura y luego partieron a cumplir la misión encomendada. Ella hacia el norte y él hacia el sur.
El día establecido, frente a la tienda del brujo, los dos jóvenes esperaban con las bolsas que contenían las aves solicitadas.
- Nos amamos...- empezó el joven
- Y nos vamos a casar....- dijo ella.
- Y nos queremos tanto que tenemos miedo...queremos un hechizo, un conjuro, o un talismán... algo que nos garantice que podremos estar siempre juntos...que nos asegure que estaremos uno al lado del otro hasta encontrar la muerte.
- Por favor...-repitieron – hay algo que podamos hacer?
El viejo los miró y se emocionó al verlos tan jóvenes... tan enamorados... y tan anhelantes esperando su palabra...
- Hay algo...-dijo el viejo- pero no sé... es una tarea muy difícil y sacrificada...
- Nube Azul... -dijo el brujo- ¿Ves el monte al norte de nuestra aldea? Deberás escalarlo sola y sin más armas que una red y tus manos, deberás cazar el halcón más hermoso y vigoroso del monte. Si lo atrapas, deberás traerlo aquí con vida el tercer día después de luna llena. ¿Comprendiste?
- Y tú, Toro Bravo... -siguió el brujo- deberás escalar la montaña del trueno. cuando llegues a la cima, encontrarás la más brava de todas las águilas, y solamente con tus manos y una red, deberás atraparla sin heridas y traerla ante mí, viva... El mismo día en que vendrá Nube Azul. ¡Salgan ahora!
Los jóvenes se abrazaron con ternura y luego partieron a cumplir la misión encomendada. Ella hacia el norte y él hacia el sur.
El día establecido, frente a la tienda del brujo, los dos jóvenes esperaban con las bolsas que contenían las aves solicitadas.
El viejo les pidió que con mucho cuidado las sacaran de las bolsas. Eran verdaderamente hermosos ejemplares...
- Y ahora ¿qué haremos?- preguntó el joven- ¿Los mataremos y beberemos el honor de su sangre?
- No – dijo el viejo.
- ¿Los cocinaremos y comeremos el valor en su carne?- propuso la joven.
- No- repitió el viejo.- Harán lo que les digo: tomen las aves y átenlas entre sí por las patas con esta tiras de cuero. Cuando las hayan anudado, suéltenlas y que vuelen libres.
El guerrero y la joven hicieron lo que se les pedía y soltaron los pájaros. El águila y el halcón intentaron levantar vuelo pero sólo consiguieron revolcarse por el suelo. Unos minutos después, irritadas por la incapacidad, las aves arremetieron a picotazos entre sí hasta lastimarse...
Este es el conjuro: jamás olviden lo que han visto. Son ustedes como un águila y un halcón. Si se atan el uno al otro, aunque lo hagan por amor, no sólo vivirán arrastrándose, sino que además, tarde o temprano, empezarán a lastimarse el uno al otro.
Si quieren que el amor entre ustedes perdure, vuelen juntos, pero jamás atados.
Libros de las prácticas
En entradas anteriores comenté algunos datos acerca de los libros que leían mis alumnos de prácticas.
El libro de Gustavo y los miedos ya lo habían leído cuando yo llegué, aunque me explicaron de qué iba, y leímos algún trocito en clase. Parece ser que a los niños les gustó.
El que tuve la ocasión de leer con ellos, así como de coordinar las lecturas en clase, fue el de El tren saltamontes. Puedo corroborar que les encantó. Exceptuando algunas palabras, comprendían todo perfectamente. Dibujaron algunos de los sucesos más importantes, describieron a los personajes y elaboraron una ficha técnica con ayuda de la profesora, entre otras cosas. En la ficha técnica incluyeron: título del libro, autor, ilustrador y editorial. En mi opinión está bien, ya que en este curso (1º de Primaria) los alumnos ya pueden comenzar a aprender el significado de cada una de esas palabras, y reconocer, al menos interiormente, la importancia de todas para el libro. El título nos puede decir muchas cosas sobre el contenido del libro. El autor, que es quien lo escribe. El ilustrador, que es quien nos hace soñar con sus dibujos, además de ayudarnos a interpretar partes de la historia. Y la editorial, que también aporta su granito de arena: hacer posible que el libro llegue hasta nosotros.
La profesora me comentó que los libros que escogían para leer con los alumnos (un libro por trimestre), solían tener una moraleja. Por ejemplo: con el de Gustavo, pretendían que los alumnos aprendieran que los miedos no deben superarnos, sino que nosotros debemos ser fuertes y vencerlos. Con el del tren saltamontes, no olvidar que podemos ser diferentes en algunos aspectos, y lo que creemos que es malo, puede ser una nueva posibilidad para algo distinto. Todos tenemos algo que aportar.
Mi UD
Durante las prácticas, y, teniendo en cuenta las fotocopias leídas acerca del tema, hemos tenido que realizar de forma individual una unidad didáctica.
Ahora que me doy cuenta, que cometido un gran error: ¡no he especificado para qué curso está orientada! La he preparado para el curso en que estaba: 1º de Primaria. Y trata acerca de la Poesía, en general.
También he incluido un par de autores destacados: Juan Ramón Jiménez y Miguel Hernández. Es interesante, porque los alumnos descubrirán a dichos autores a través de poemas que nos cuentan lo más importante de sus vidas. Me ha parecido una buena idea para trabajarlo, por ello lo he incluido.
En la propuesta didáctica, los alumnos aprenderán conocimientos más "teóricos", que serán aplicados posteriormente. Interpretarán las poesías sobre los autores, conocerán nuevos poemas, dibujarán, descubrirán el significado de palabras que desconocen e incluso utilizarán las nuevas tecnologías.
En definitiva, será una unidad en la que se formarán y además lo pasarán bien recitando y elaborando poemas con algo de ayuda.
Termino con las palabras de un par de poetas conocidos (al menos, conocidos por mí), relacionadas con la poesía:
- Poesía es la unión de dos palabras que uno nunca supuso que pudieran juntarse, y que forman algo así como un misterio. (Federico García Lorca)
- Yo soy un hombre sincerode donde crece la palma,y antes de morirme quieroechar mis versos del alma. (José Martí)
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