sábado, 16 de octubre de 2010

Descripción


Debajo de mi cama está la estructura que la mantiene, por tanto no puede haber nada. Así que el tema de mi descripción será lo que hay debajo de la cama de mi hermano (que vemos en la imagen superior).

La bolita que observamos en el frente de madera es uno de los dos tiradores que nos ayudan a extraer la cama supletoria que se encuentra debajo de la que él utiliza a diario. Ambos tiradores son de madera, de color verde. Aunque no se puede ver en la imagen, hay un colchón azul marino con dibujos rojos y verdes, envuelto en un plástico transparente para que no se manche. Esta otra cama se utiliza cuando viene a dormir a casa algún amigo de mi hermano, o alguna otra visita.

Justo delante de la estructura de madera que soporta la cama inferior, están los zapatos que más usa mi hermano.
En primer lugar, unas chancletas verdes con flores hawaianas, para estar por casa, aunque también a veces las usa para ir a la piscina en verano.
Junto a ellas, están sus zapatos nuevos del colegio. Como lleva uniforme, son de color azul marino, tal y como exigen las normas del Centro.
A su lado, están las zapatillas de deporte que lleva para ir al entrenamiento de tenis. También las lleva a sus torneos cuando tiene que jugar. Por fuera son blancas y azules, con tres rayas, también de color azul. Algunas partes son reflectantes. Los cordones son blancos y la suela es azul, igual que la parte superior. Es de goma antideslizante, para no resbalarse o caerse en la pista. Por dentro son de color verde pistacho.
Las últimas zapatillas que vemos son las que utiliza para salir con sus amigos, con su familia, ... Tienen forma de botín, con cordones grises, como la parte exterior del zapato. Al igual que las anteriores, tienen tres rayas, que, en este caso, son de color negro. La parte interior es amarilla, para contrastar. De este mismo color es la suela, aunque el borde es blanco.

Todos estos zapatos dan una idea de lo que hace mi hermano a lo largo de la semana. Sus favoritos son los grises, así que es fácil darse cuenta de que lo que más le gusta es salir a dar una vuelta con sus amigos o su familia.

miércoles, 13 de octubre de 2010

1.

Para comenzar el curso, tenemos la tarea de responder a dos preguntas que parecen fáciles de responder, pero que, seguramente, al reflexionarlas, nos daremos cuenta de que realmente no lo son.


La primera es ¿qué es la Literatura?

Para responderla, he buscado algo de idea en Wikipedia, y he encontrado siete palabras que, en mi opinión, la describen muy bien (copio textualmente de http://es.wikipedia.org/wiki/Literatura): "arte que utiliza como instrumento la palabra". Además, añade que "se refiere también al conjunto de producciones de una nación, de una época o de un género", lo cual considero que no se debe olvidar, porque, ¿cuántas veces hemos utilizado u oído la expresión "literatura medieval" o "literatura española", entre otras?

"Arte" también pueden ser la Escultura o la Pintura. Nos parecen mucho más "monumentales" (no sé si es la palabra adecuada, pero creo que se acerca a lo que quiero expresar) e impresionantes que un simple libro que en cualquier momento podemos tener entre nuestras manos. Quizá es esa accesibilidad a los libros lo que hace que nos parezca más banal y menos importante que cualquier otra forma de arte.

Sin embargo, tenemos que empezar a tomarnos la Literatura algo más en serio, a respetarla más y a tenerla más en cuenta e introducirla en nuestra vida.



Respecto a la segunda pregunta que se nos plantea, es ¿qué papel debe tener la Literatura en Educación Primaria?

Tanto en la Educación Primaria como a lo largo de nuestra vida, la Literatura debería jugar un papel importante por un motivo esencial (que seguramente no sea el único, pero es el que creo que debe destacar), que es el de leerla. El arte no tiene sentido si no hay una persona que lo admire. Para admirar la Literatura, el acto que probablemente más se realice sea el de leer. Leer nos ayuda a adquirir destrezas lectoras (valga la redundancia), al aprendizaje del lenguaje, a comunicarnos, ... Pero también leyendo aprendemos a imaginar y a soñar con otros mundos, a tener empatía, y, ¿por qué no?, a sentirnos comprendidos en algunos aspectos de nuestra vida.

Asistir a una obra de teatro (y disfrutarla, obviamente) es otra forma de admirar la Literatura desde un punto de vista distinto. Puestos a tener en cuenta los géneros literarios, no se puede omitir un recital de poesía o simplemente recordar unos versos que seguramente aprendimos de pequeños.

Con todo esto, me parece que dejo claro que la Literatura es una parte más de nuestra formación, ya desde niños, y que no deberíamos dejarla a un lado.



Termino con una divertida poesía de Gloria Fuertes:

¿CÓMO DIBUJAR UN NIÑO?

Para dibujar un niño
hay que hacerlo con cariño.
Pintarle mucho flequillo,
que esté comiendo un barquillo
muchas pecas en la cara,
que se note que es un pillo.

Continuemos el dibujo.
Redonda cara de queso.
Como es un niño de moda,
bebe jarabe con soda.
Lleva pantalón vaquero
con un hermoso agujero;
camiseta americana
y una gorrita de pana.
Las botas, de futbolista,
porque, chutando, es un artista.

Se ríe continuamente
porque es muy inteligente.
Debajo del brazo, un cuento,
por eso está tan contento.

Para dibujar un niño,
hay que hacerlo con cariño.



Bienvenidos


¡Hola!
Bienvenidos a mi nuevo blog. Soy una estudiante de 3º de Magisterio de Primaria y de 2º de Lengua Extranjera.
Este último curso de Primaria, nuestro tutor y profesor de "Literatura y su Didáctica" nos ha propuesto crear un blog que debemos ir actualizando en función de las tareas que nos asigne (lo que entre estudiantes llamamos comúnmente "deberes y trabajos").
Espero hacerlo lo mejor posible y que el fruto de mi esfuerzo valga la pena y os guste a todos.

Un saludo,
Irene